近日，省委辦公廳、省政府辦公廳印發(fā)了《云南省全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)生心理健康工作專項(xiàng)行動(dòng)實(shí)施方案》并發(fā)出通知，要求各地區(qū)各部門結(jié)合實(shí)際認(rèn)真貫徹落實(shí)。
為深入貫徹黨的二十大精神，貫徹落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于健康中國(guó)建設(shè)的決策部署，全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)生心理健康工作，提升學(xué)生心理健康素養(yǎng)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，根據(jù)《全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)生心理健康工作專項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃（2023—2025年）》精神，結(jié)合云南實(shí)際，制定本實(shí)施方案。
通過開展學(xué)生心理健康工作專項(xiàng)行動(dòng)，推動(dòng)“雙減”、“雙升”落到實(shí)處，推動(dòng)全社會(huì)對(duì)學(xué)生心理健康的科學(xué)認(rèn)識(shí)更加深入、關(guān)心支持更加有力，科學(xué)引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立對(duì)子女的合理期望；健康教育、監(jiān)測(cè)預(yù)警、咨詢服務(wù)、干預(yù)處置“四位一體”的學(xué)生心理健康工作體系更加健全；學(xué)校、家庭、社會(huì)和相關(guān)部門協(xié)同聯(lián)動(dòng)的學(xué)生心理健康工作格局更加完善。到2025年，學(xué)生心理健康工作水平明顯提升，學(xué)生心理健康問題明顯下降。
1.實(shí)施“以德育心”促進(jìn)行動(dòng)。將學(xué)生心理健康教育貫穿德育思政工作全過程，融入教育教學(xué)、管理服務(wù)和學(xué)生成長(zhǎng)各環(huán)節(jié)，納入“三全育人”大格局，堅(jiān)定理想信念，厚植愛國(guó)情懷，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一粒扣子，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。實(shí)施“時(shí)代新人鑄魂工程”、云嶺思政“個(gè)十百千萬”工程。健全“大思政課”建設(shè)機(jī)制，推動(dòng)思政課程和課程思政深度融合，建成一批“張桂梅思政大講堂”分課堂。
2.實(shí)施“以智慧心”促進(jìn)行動(dòng)。優(yōu)化教育教學(xué)內(nèi)容和方式，推進(jìn)“雙減”、“雙升”提質(zhì)增效，減輕教師負(fù)擔(dān)，調(diào)整優(yōu)化考試科目所占分值，建立更加科學(xué)的教師考核評(píng)價(jià)體系。加強(qiáng)中小學(xué)生睡眠、手機(jī)、作業(yè)、考試等常規(guī)管理，科學(xué)安排每日行課時(shí)間，保障學(xué)生課間、睡眠、節(jié)假日等休息時(shí)間。建立學(xué)科老師、輔導(dǎo)員與學(xué)習(xí)困難學(xué)生等特殊群體結(jié)對(duì)幫扶機(jī)制，及時(shí)解決學(xué)生實(shí)際困難。教師要注重學(xué)習(xí)掌握心理學(xué)知識(shí)，在學(xué)科教學(xué)中注重維護(hù)學(xué)生心理健康，既教書、又育人。大力實(shí)施青少年學(xué)生讀書行動(dòng)。推進(jìn)教育評(píng)價(jià)改革，持續(xù)深化高等學(xué)校學(xué)分制改革。
3.實(shí)施“以體強(qiáng)心”促進(jìn)行動(dòng)。發(fā)揮體育調(diào)節(jié)情緒、疏解壓力作用，實(shí)施學(xué)校體育固本行動(dòng)，開齊開足上好體育與健康課，支持學(xué)校全覆蓋、高質(zhì)量開展體育課后服務(wù)，著力保障學(xué)生每天校內(nèi)、校外各1個(gè)小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間，熟練掌握1—2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，在體育鍛煉中享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。構(gòu)建全員覆蓋、人人參與的常態(tài)化校內(nèi)聯(lián)賽、校級(jí)聯(lián)賽、選拔性競(jìng)賽為一體的大中小學(xué)體育聯(lián)賽體系，建立校、縣（市、區(qū)）、州（市）、省級(jí)縱向遞進(jìn)和小學(xué)、初中、高中、大學(xué)各學(xué)段內(nèi)橫向競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)校體育競(jìng)賽制度。
4.實(shí)施“以美潤(rùn)心”促進(jìn)行動(dòng)。發(fā)揮美育豐富精神、溫潤(rùn)心靈作用，實(shí)施學(xué)校美育浸潤(rùn)行動(dòng)，建立健全美育課程體系，讓每個(gè)學(xué)生在校期間培養(yǎng)1—2項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)或愛好，廣泛開展普及性強(qiáng)、形式多樣、內(nèi)容豐富、積極向上的美育實(shí)踐活動(dòng)，教會(huì)學(xué)生認(rèn)識(shí)美、欣賞美、創(chuàng)造美。建設(shè)大中小學(xué)校高水平藝術(shù)團(tuán)，學(xué)校每學(xué)年開展1—2次藝術(shù)展演，校、縣（市、區(qū)）、州（市）、省級(jí)定期舉辦綜合類藝術(shù)展示活動(dòng)。
5.實(shí)施“以勞健心”促進(jìn)行動(dòng)。豐富、拓展勞動(dòng)教育實(shí)施途徑，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、出力流汗，磨練意志品質(zhì)，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，珍惜勞動(dòng)成果和幸福生活。在中小學(xué)全面開展“我的環(huán)境我管護(hù)”行動(dòng)，校內(nèi)操場(chǎng)、衛(wèi)生間、樓道等公共區(qū)域?qū)嵭蟹职嘭?zé)任管護(hù)，每周五課后組織全校全員大掃除。高等學(xué)校結(jié)合“一站式”學(xué)生社區(qū)建設(shè)，組織開展宿舍文化節(jié)，建設(shè)示范宿舍。定期開展勞動(dòng)教育月系列活動(dòng)，舉辦“勞模大講堂”、“大國(guó)工匠進(jìn)校園”、“非遺我傳承”等勞動(dòng)榜樣人物進(jìn)校園活動(dòng)。建設(shè)省、州（市）、縣（市、區(qū)）勞動(dòng)基地。組織開展高等學(xué)校勞動(dòng)教育測(cè)評(píng)，提升勞動(dòng)教育質(zhì)量。
（二）提高課堂內(nèi)外吸引力，全方位開展心理健康教育
6.發(fā)揮課堂教學(xué)作用。充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，開設(shè)適合學(xué)生年齡階段特點(diǎn)的心理健康課程。托幼機(jī)構(gòu)遵循兒童生理、心理特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)場(chǎng)景，培養(yǎng)積極心理品質(zhì)。中小學(xué)校通過心理健康教育課、班團(tuán)隊(duì)會(huì)、專題講座等形式開展心理健康教育，每個(gè)年級(jí)每2周不少于1課時(shí)，每學(xué)期至少開展1次心理健康教育專題班隊(duì)會(huì)。高等學(xué)校要開設(shè)心理健康必修課，原則上應(yīng)設(shè)置2個(gè)學(xué)分（32—36學(xué)時(shí)），有條件的高等學(xué)校可開設(shè)更多樣、更有針對(duì)性的心理健康選修課。舉辦高等學(xué)歷繼續(xù)教育的高等學(xué)校要按規(guī)定開設(shè)適合成人特點(diǎn)的心理健康課程。在各類學(xué)科課程教學(xué)中有效融入心理健康教育內(nèi)容。加強(qiáng)高等學(xué)校臨床與咨詢心理學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)等相關(guān)學(xué)科專業(yè)建設(shè)。
7.豐富課外實(shí)踐活動(dòng)。依托“師生健康 中國(guó)健康”主題教育、“世界精神衛(wèi)生日”、“全國(guó)大中學(xué)生心理健康日”、職業(yè)院校“文明風(fēng)采”等活動(dòng)，在中考和高考、開學(xué)季和畢業(yè)季等重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，多渠道、多形式開展心理健康教育實(shí)踐活動(dòng)。每學(xué)期至少開展1次“珍愛生命”主題班會(huì)，強(qiáng)化學(xué)生挫折教育。開展大學(xué)生心理情景劇比賽。
8.編寫教育指導(dǎo)叢書。分學(xué)段編寫云南省中小學(xué)校心理健康教育教師指導(dǎo)叢書。發(fā)掘編寫可親可感的學(xué)生心理健康發(fā)展勵(lì)志故事，扎實(shí)推進(jìn)心理健康教育知識(shí)普及，向家長(zhǎng)、校長(zhǎng)、班主任、輔導(dǎo)員、導(dǎo)師等群體提供學(xué)生常見心理問題化解操作指南，強(qiáng)化心理健康社會(huì)教育。
（三）完善防控體系，實(shí)現(xiàn)心理健康測(cè)評(píng)全覆蓋
9.開展心理健康測(cè)評(píng)。每學(xué)年面向小學(xué)高年級(jí)、初中、高中、中等職業(yè)學(xué)校等學(xué)生至少開展1次全員心理健康測(cè)評(píng)。高等學(xué)校每年應(yīng)在新生入校后適時(shí)開展心理健康測(cè)評(píng)，鼓勵(lì)有條件的高等學(xué)校合理增加測(cè)評(píng)頻次和范圍。各級(jí)學(xué)校黨組織要科學(xué)分析、合理運(yùn)用測(cè)評(píng)結(jié)果，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生異常情況。
10.強(qiáng)化數(shù)據(jù)信息應(yīng)用。建立健全各地各校學(xué)生心理健康數(shù)據(jù)庫，建立“一生一檔”心理健康檔案。高等學(xué)校要依托全國(guó)高等學(xué)校學(xué)生心理健康管理動(dòng)態(tài)分析與會(huì)商指導(dǎo)信息化平臺(tái)和“中國(guó)大學(xué)生心理健康測(cè)評(píng)系統(tǒng)”，開展在線答疑、會(huì)商指導(dǎo)、專題輔導(dǎo)、數(shù)據(jù)分析和案例研究，強(qiáng)化風(fēng)險(xiǎn)預(yù)判。
（四）健全干預(yù)體系，精準(zhǔn)實(shí)施網(wǎng)格化管理
11.定期開展風(fēng)險(xiǎn)研判。中小學(xué)校探索建立“校長(zhǎng)+德育主任+班主任+專兼職心理教師+學(xué)科教師”網(wǎng)格化管理體系，每月開展1次學(xué)生心理健康風(fēng)險(xiǎn)研判。高等學(xué)校健全完善“學(xué)校—院系—班級(jí)—宿舍”四級(jí)預(yù)警網(wǎng)絡(luò)和心理危機(jī)干預(yù)體系，院系定期召開學(xué)生心理健康狀況研判會(huì)。班主任、輔導(dǎo)員要及時(shí)掌握學(xué)生的心理健康狀況，依托班級(jí)心理委員、學(xué)生黨團(tuán)骨干、學(xué)生寢室長(zhǎng)等群體，重點(diǎn)關(guān)注面臨學(xué)業(yè)就業(yè)壓力、經(jīng)濟(jì)困難、情感危機(jī)、家庭變故、校園欺凌等風(fēng)險(xiǎn)因素以及校內(nèi)外實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐等學(xué)習(xí)生活環(huán)境變化的學(xué)生。建立健全各級(jí)各類學(xué)校全員全程全方位參與學(xué)生心理健康教育的工作體制。
12.完善協(xié)同干預(yù)機(jī)制。教育、衛(wèi)生健康、網(wǎng)信、公安等部門要建立健全大中小學(xué)生心理危機(jī)個(gè)案分析報(bào)告制度和專家會(huì)診機(jī)制，加強(qiáng)物防、技防建設(shè)，及早發(fā)現(xiàn)學(xué)生嚴(yán)重心理健康問題，網(wǎng)上網(wǎng)下監(jiān)測(cè)預(yù)警學(xué)生自傷或傷人等危險(xiǎn)行為，暢通預(yù)防轉(zhuǎn)介干預(yù)就醫(yī)通道，及時(shí)轉(zhuǎn)介、診斷、治療。教育部門要會(huì)同衛(wèi)生健康等部門健全精神或心理健康問題學(xué)生休復(fù)學(xué)機(jī)制，出臺(tái)大學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)路徑指引。
（五）配齊建強(qiáng)隊(duì)伍，提升專業(yè)能力水平
13.提升教師培養(yǎng)質(zhì)量。支持高等學(xué)校輔導(dǎo)員攻讀心理學(xué)、社會(huì)工作等相關(guān)學(xué)科專業(yè)碩士學(xué)位。鼓勵(lì)高等學(xué)校心理健康教育教師參加高等學(xué)校思想政治工作骨干在職攻讀博士學(xué)位專項(xiàng)計(jì)劃。打造50個(gè)省級(jí)大中小學(xué)心理健康教育名師工作室。開展高等學(xué)校心理健康教育教師素質(zhì)能力大賽，建設(shè)教學(xué)資源庫，開展優(yōu)秀課例評(píng)選。關(guān)心教師身心健康，加強(qiáng)心理健康知識(shí)培訓(xùn)，著力解決教師職業(yè)倦怠等問題。
14.配齊建強(qiáng)專業(yè)隊(duì)伍。中小學(xué)每校至少配備1名專（兼）職心理健康教育教師；實(shí)施“中小學(xué)班主任組織管理能力提升項(xiàng)目”，培養(yǎng)一批名班主任。高等學(xué)校按“師生比不低于1∶4000，且每校至少配備2名”的要求配備心理健康教育與咨詢專職教師，省級(jí)高等學(xué)校心理健康教育與咨詢示范中心按師生比不低于1∶3000配備專職教師；實(shí)施“高等學(xué)校輔導(dǎo)員素質(zhì)能力提升計(jì)劃”，培養(yǎng)一批骨干輔導(dǎo)員。建立心理健康教育教師教研制度，州（市）、縣（市、區(qū)）級(jí)教研部門逐步配齊專職心理教研員。
15.暢通教師發(fā)展渠道。加大高等學(xué)校應(yīng)用型心理健康專業(yè)人才培養(yǎng)力度，適當(dāng)增加招生培養(yǎng)指標(biāo)。心理健康教育教師職稱評(píng)審可納入思政、德育教師、高等學(xué)校輔導(dǎo)員系列或單獨(dú)評(píng)審。中小學(xué)校心理健康教育專（兼）職教師每年接受不少于20學(xué)時(shí)的專業(yè)培訓(xùn)；高等學(xué)校心理健康教育專職教師每年接受不少于40學(xué)時(shí)的專業(yè)培訓(xùn)，或至少參加2次省級(jí)主管部門或心理學(xué)專業(yè)學(xué)術(shù)團(tuán)體召開的學(xué)術(shù)會(huì)議。面向中小學(xué)校班主任和少先隊(duì)輔導(dǎo)員、高等學(xué)校輔導(dǎo)員、研究生導(dǎo)師、學(xué)科教師等開展個(gè)體心理發(fā)展、健康教育基本知識(shí)和技能全覆蓋培訓(xùn)。
16.加強(qiáng)隊(duì)伍工作保障。高等學(xué)校心理健康教育專職教師面向?qū)W生、家長(zhǎng)、教師開展心理健康教育講座、主題活動(dòng)、心理咨詢和心理輔導(dǎo)等計(jì)入工作量，納入績(jī)效管理；中小學(xué)校心理健康教育專職教師與班主任享受同等待遇；心理健康教育兼職教師按學(xué)校有關(guān)規(guī)定計(jì)算工作量并保障相應(yīng)待遇。支持、指導(dǎo)、監(jiān)督教師依法依規(guī)實(shí)施教育懲戒，完善校規(guī)校紀(jì)，明確教師教育管理學(xué)生的合法職權(quán)及行為規(guī)范。
（六）開展科學(xué)研究，提升心理健康工作水平
17.支持開展科學(xué)研究。鼓勵(lì)有條件的高等學(xué)校、科研院所等設(shè)置學(xué)生心理健康實(shí)驗(yàn)室。鼓勵(lì)支持將心理健康科研成果運(yùn)用到學(xué)生心理健康教育、監(jiān)測(cè)預(yù)警、咨詢服務(wù)、干預(yù)處置等領(lǐng)域，提升學(xué)生心理健康工作水平。開展課題研究。定期舉辦學(xué)術(shù)研討。編制大中小學(xué)案例成果集。
（七）強(qiáng)化社會(huì)服務(wù)，構(gòu)建良好家校社共育機(jī)制
18.提升社會(huì)心理服務(wù)能力。衛(wèi)生健康部門要加強(qiáng)對(duì)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)精神（心理）科的規(guī)劃設(shè)置，指導(dǎo)各地精神專科醫(yī)院及二級(jí)以上綜合醫(yī)院設(shè)立心理咨詢或心理治療門診，提供規(guī)范的精神障礙診療服務(wù)，推動(dòng)各地各校與屬地的精神衛(wèi)生醫(yī)療機(jī)構(gòu)全面建立學(xué)生心理疾病聯(lián)系與轉(zhuǎn)介“綠色通道”。鼓勵(lì)綜合醫(yī)院開設(shè)精神（心理）科。依托現(xiàn)有精神衛(wèi)生醫(yī)療機(jī)構(gòu)和條件成熟的高等學(xué)校心理咨詢機(jī)構(gòu)建設(shè)一批應(yīng)用型心理健康專業(yè)人員實(shí)踐基地。充分發(fā)揮云南省學(xué)校心理健康專家指導(dǎo)委員會(huì)作用，組建教育系統(tǒng)應(yīng)急心理援助小組，利用“12355”、“云青護(hù)—一部手機(jī)護(hù)成長(zhǎng)”等平臺(tái)，強(qiáng)化應(yīng)急心理援助。民政、衛(wèi)生健康、文明辦、共青團(tuán)和少先隊(duì)、婦聯(lián)、工商聯(lián)等部門和組織要協(xié)同搭建社區(qū)心理服務(wù)平臺(tái)，打造心理健康服務(wù)品牌，與開展新時(shí)代文明實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，支持專業(yè)社工、志愿者等開展面向兒童、青少年和家長(zhǎng)的心理健康服務(wù)。
19.注重家庭教育指導(dǎo)服務(wù)。暢通家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)、家訪、家長(zhǎng)開放日、家校通訊軟件等溝通渠道，落實(shí)家訪制度，定期與家長(zhǎng)溝通學(xué)生心理健康狀況。完善家校協(xié)同干預(yù)機(jī)制，對(duì)入學(xué)時(shí)就確定患有抑郁癥等心理疾病的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)與家長(zhǎng)共同商定干預(yù)方案和任務(wù)分工，指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)、理性地開展家庭教育和心理輔導(dǎo)。學(xué)生在校期間因嚴(yán)重心理危機(jī)出現(xiàn)自殺自傷、傷人毀物傾向或行為時(shí)，學(xué)校應(yīng)及時(shí)協(xié)助家長(zhǎng)送醫(yī)診治。各級(jí)各類學(xué)校每學(xué)期面向全體家長(zhǎng)（監(jiān)護(hù)人）和師生至少舉辦1次心理健康專題講座。婦聯(lián)、共青團(tuán)、關(guān)工委、工商聯(lián)等部門和組織要辦好針對(duì)外出務(wù)工、經(jīng)商辦企業(yè)等不同類型家庭的教育指導(dǎo)平臺(tái)，推動(dòng)社區(qū)家庭教育指導(dǎo)服務(wù)站點(diǎn)建設(shè)，家長(zhǎng)學(xué)校或家庭教育指導(dǎo)服務(wù)站點(diǎn)每年面向家長(zhǎng)至少開展1次心理健康教育。構(gòu)建家庭盡責(zé)、政府主導(dǎo)、部門聯(lián)動(dòng)、社會(huì)參與的農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)體系。
20.打造省級(jí)心理服務(wù)平臺(tái)。依托云南省“守望云心”心理服務(wù)平臺(tái)，集合線上云平臺(tái)、線下服務(wù)平臺(tái)和云南省學(xué)校心理健康專家指導(dǎo)委員會(huì)專家成員力量，整合教育、心理、醫(yī)療等專家資源，完善危機(jī)預(yù)警干預(yù)的應(yīng)急聯(lián)動(dòng)機(jī)制。繼續(xù)做好心理熱線服務(wù)，分4個(gè)片區(qū)為全省師生和家長(zhǎng)提供“菜單式”心理幫扶服務(wù)，有針對(duì)性地開展線上指導(dǎo)。開設(shè)“云南學(xué)生心理健康大課堂”。聯(lián)合招募醫(yī)務(wù)人員、專家學(xué)者、社會(huì)工作者等具備資質(zhì)的人員，組建心理援助志愿者服務(wù)團(tuán)隊(duì)，面向?qū)W生開展心理咨詢、危機(jī)干預(yù)等志愿服務(wù)。3年內(nèi)遴選省級(jí)中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校不少于100個(gè)。充分發(fā)揮省級(jí)高等學(xué)校心理健康教育與咨詢示范中心的示范作用，開展分區(qū)域、分層次、分類型的督導(dǎo)、研討、幫扶等工作，持續(xù)開展心理健康教育教師培訓(xùn)“送教上門”服務(wù)。
（八）強(qiáng)化宣傳引導(dǎo)，營(yíng)造健康成長(zhǎng)環(huán)境
21.預(yù)防未成年人違法犯罪。各級(jí)黨委、政府要系統(tǒng)研究、統(tǒng)籌部署預(yù)防未成年人違法犯罪工作，完善黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、部門各負(fù)其責(zé)的體制。加強(qiáng)對(duì)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》、《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》等法律法規(guī)宣傳教育，著力提升師生法治意識(shí)，共創(chuàng)平安校園。細(xì)化法治副校長(zhǎng)職責(zé)任務(wù)，加強(qiáng)警示教育，提高學(xué)生自護(hù)和自救能力。落實(shí)《未成年人學(xué)校保護(hù)規(guī)定》，保障未成年人合法權(quán)益。綜合規(guī)模和布局統(tǒng)籌專門學(xué)校建設(shè)，完善專門教育體系。各級(jí)文明辦因地制宜指導(dǎo)推動(dòng)屬地加強(qiáng)未成年人心理健康成長(zhǎng)輔導(dǎo)中心（站）建設(shè)，到2025年實(shí)現(xiàn)州（市）、縣（市、區(qū)）未成年人心理健康成長(zhǎng)輔導(dǎo)中心（站）全覆蓋，每個(gè)中心（站）至少配備2名專（兼）職心理健康教育工作人員。檢察機(jī)關(guān)推動(dòng)建立未成年被害人“一站式”辦案區(qū)，在涉未成年人案件辦理中全面推行“督促監(jiān)護(hù)令”。
22.加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)和監(jiān)督管理。科協(xié)、教育、衛(wèi)生健康、宣傳等部門和單位要充分利用廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體平臺(tái)和渠道，開展心理健康教育科普和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)宣傳。民政、婦聯(lián)、教育、殘聯(lián)等部門要加強(qiáng)對(duì)沉迷網(wǎng)絡(luò)人際交往、游戲等網(wǎng)絡(luò)迷戀行為學(xué)生的心理矯治工作，開展“護(hù)苗·綠書簽”活動(dòng)，對(duì)留守、流動(dòng)、單親、殘疾、喪親和家庭困難等處境不利的學(xué)生給予重點(diǎn)關(guān)愛。宣傳、公安、網(wǎng)信部門要凈化網(wǎng)絡(luò)空間，構(gòu)建清朗健康網(wǎng)絡(luò)生態(tài)，加大網(wǎng)絡(luò)有害信息、不良網(wǎng)絡(luò)行為治理力度，建立監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)反饋機(jī)制，加強(qiáng)各類網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)事關(guān)學(xué)生自殺自傷傾向性問題監(jiān)測(cè)，遇到突發(fā)狀況及時(shí)啟動(dòng)應(yīng)急救助預(yù)案，穩(wěn)妥處置負(fù)面輿情。
三、保障措施
（一）注重系統(tǒng)治理，健全心理育人管理機(jī)制。充分發(fā)揮各級(jí)黨委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)籌協(xié)調(diào)作用，將學(xué)生心理健康工作納入領(lǐng)導(dǎo)小組年度重點(diǎn)工作任務(wù)，領(lǐng)導(dǎo)小組原則上每年研究學(xué)生心理健康工作不少于1次。推進(jìn)大中小學(xué)心理健康教育一體化建設(shè)，鼓勵(lì)支持各級(jí)各類學(xué)校建設(shè)校內(nèi)外心理健康教育素質(zhì)拓展基地。中小學(xué)校黨組織要加強(qiáng)對(duì)心理健康工作的領(lǐng)導(dǎo)，建立健全以德育副校長(zhǎng)為責(zé)任人、專兼職心理健康教育教師和班主任為主要負(fù)責(zé)人、全校教職工共同參與的學(xué)生心理健康工作體系。高等學(xué)校要明確分管校領(lǐng)導(dǎo)和責(zé)任部門，高等學(xué)校黨委每年專題研究心理健康工作不少于2次。
（二）落實(shí)場(chǎng)地和經(jīng)費(fèi)，加大工作條件保障力度。高等學(xué)校要整體推進(jìn)心理健康教育與咨詢機(jī)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，有條件的高等學(xué)校結(jié)合“一站式”學(xué)生社區(qū)建設(shè)，配備社區(qū)心理輔導(dǎo)站。因地制宜落實(shí)中小學(xué)校心理輔導(dǎo)室和州（市）、縣（市、區(qū)）未成年人心理健康成長(zhǎng)輔導(dǎo)中心（站）建設(shè)的場(chǎng)地和經(jīng)費(fèi)。各地區(qū)要加大經(jīng)費(fèi)統(tǒng)籌力度，調(diào)整財(cái)政預(yù)算支出結(jié)構(gòu)。學(xué)校要充分用好生均公用經(jīng)費(fèi)、改善辦學(xué)條件資金、教師培訓(xùn)專項(xiàng)資金等，確保學(xué)生心理健康工作順利開展。
（三）壓實(shí)各方責(zé)任，制定考核評(píng)價(jià)體系。將學(xué)生心理健康工作納入教育督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系和文明校園創(chuàng)建內(nèi)容。定期對(duì)學(xué)生心理健康教育管理工作開展專項(xiàng)評(píng)估與督導(dǎo)，督導(dǎo)結(jié)果作為對(duì)州（市）教育行政部門年度考核和高等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子考核的重要內(nèi)容。
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