各省、自治區(qū)、直轄市、計(jì)劃單列市、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)體育行政部門、編辦、教育廳（教委）、人力資源社會(huì)保障廳（局）：
為深入貫徹落實(shí)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校體育工作的意見》（中辦發(fā)〔2020〕36號）和《體育總局 教育部關(guān)于印發(fā)深化體教融合 促進(jìn)青少年健康發(fā)展意見的通知》（體發(fā)〔2020〕1號）精神，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育工作，促進(jìn)青少年健康成長，厚植國家競技體育后備人才基礎(chǔ)，現(xiàn)就在學(xué)校設(shè)置教練員崗位有關(guān)工作提出如下實(shí)施意見。
一、指導(dǎo)思想
以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，以服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展、增強(qiáng)綜合素質(zhì)為目標(biāo)，堅(jiān)持健康第一的教育理念，通過在學(xué)校工作的教練員（以下簡稱“學(xué)校教練員”）加強(qiáng)學(xué)校體育工作力量，提升青少年體育鍛煉質(zhì)量和水平，幫助青少年享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志，助力教育強(qiáng)國、體育強(qiáng)國、健康中國建設(shè)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
二、適用范圍
本意見適用于義務(wù)教育階段學(xué)校、普通高中、職業(yè)院校、普通高校。
三、崗位設(shè)置
學(xué)校可根據(jù)工作實(shí)際，設(shè)立專（兼）職教練員崗位。有條件的地區(qū)可以通過購買服務(wù)方式，與相關(guān)專業(yè)機(jī)構(gòu)等社會(huì)力量合作向?qū)W校提供體育教育教學(xué)服務(wù)，緩解體育師資不足問題。確有必要設(shè)立專職教練員崗位的學(xué)校，在核定的編制和專業(yè)技術(shù)崗位總量及結(jié)構(gòu)比例內(nèi)設(shè)置，專崗專用，納入專業(yè)技術(shù)崗位進(jìn)行管理。
學(xué)校主管部門可對所管理學(xué)校的教練員崗位統(tǒng)籌設(shè)置，統(tǒng)一管理使用。
各地人力資源社會(huì)保障部門應(yīng)在專業(yè)技術(shù)崗位總量及結(jié)構(gòu)比例方面給予支持。
四、崗位職責(zé)
學(xué)校教練員按照學(xué)校體育工作計(jì)劃，發(fā)揮專業(yè)特長，參與體育教學(xué)和訓(xùn)練工作。主要承擔(dān)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)專項(xiàng)技能、體能訓(xùn)練和體育后備人才選育工作，承擔(dān)學(xué)校體育賽事活動(dòng)組織、學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練競賽管理、運(yùn)動(dòng)損傷防護(hù)康復(fù)等知識技能傳授，以及學(xué)校體育社團(tuán)、體育俱樂部的建設(shè)管理等工作。
五、職稱體系
學(xué)校教練員的職稱層級、崗位等級和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)按照《人力資源社會(huì)保障部 體育總局關(guān)于深化體育專業(yè)人員職稱制度改革的指導(dǎo)意見》（人社部發(fā)〔2020〕76號）有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。學(xué)校教練員執(zhí)教期間，學(xué)生體質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力提升情況、體育后備人才培養(yǎng)情況、學(xué)校體育賽事活動(dòng)組織情況、學(xué)校體育社團(tuán)管理情況等，均可作為其職稱評審有效業(yè)績。
六、任職條件
學(xué)校教練員應(yīng)具備以下基本條件：
（一）具有良好的思想政治素質(zhì)和道德品質(zhì)，遵紀(jì)守法，遵守職業(yè)道德規(guī)范，身心健康，舉止文明。
（二）熱愛教育事業(yè)，為人師表，關(guān)愛學(xué)生，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律。
（三）熱愛體育事業(yè)，了解相應(yīng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的競賽規(guī)程及裁判規(guī)則，熟悉相應(yīng)年齡段學(xué)生的運(yùn)動(dòng)生理、心理特點(diǎn)。
各地結(jié)合實(shí)際制定具體的崗位任職條件，嚴(yán)把入口關(guān)。
七、崗位聘用
（一）學(xué)校按現(xiàn)有規(guī)定程序要求制定學(xué)校教練員崗位設(shè)置實(shí)施方案，根據(jù)按需設(shè)崗、公開招聘、擇優(yōu)聘用的原則，開展崗位聘用工作。
（二）各地可拿出一定數(shù)量的學(xué)校教練員崗位面向取得一級及以上運(yùn)動(dòng)員技術(shù)等級的退役運(yùn)動(dòng)員公開招聘。
（三）體育部門負(fù)責(zé)做好退役運(yùn)動(dòng)員轉(zhuǎn)型學(xué)校教練員培訓(xùn)工作，教育部門在學(xué)校教練員入職后加強(qiáng)思想政治、職業(yè)道德和教學(xué)培訓(xùn)，提高教育教學(xué)能力水平。
（四）學(xué)校教練員在取得教師資格后可按規(guī)定轉(zhuǎn)任體育教師，體育教師在取得教練員職稱后可按規(guī)定轉(zhuǎn)任學(xué)校教練員。
八、組織實(shí)施
（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，協(xié)調(diào)推進(jìn)
在學(xué)校設(shè)置教練員崗位是對學(xué)校體育工作力量的有力加強(qiáng)，是體教融合的重要舉措，事關(guān)青少年身心健康和全面發(fā)展。各地要高度重視，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各級機(jī)構(gòu)編制、教育、人力資源社會(huì)保障、體育等部門要提高認(rèn)識，凝聚共識，分工協(xié)作，共同支持保障，形成推進(jìn)合力。
（二）立足實(shí)際，積極探索
各地可根據(jù)本意見研究制定實(shí)施細(xì)則，鼓勵(lì)各地先行先試，積極探索，制定符合本地實(shí)際的學(xué)校體育工作機(jī)制和學(xué)校教練員職稱評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體系。
體育總局
中央編辦
教育部
人力資源社會(huì)保障部
2023年1月16日
