會(huì)澤縣：教體融合開(kāi)出并蒂花
發(fā)布時(shí)間：2022-05-12 15:10 作者：文 聶林云 圖 黃雙燕來(lái)源：會(huì)澤教育
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會(huì)澤縣教育體育局在推進(jìn)教體融合工作中，創(chuàng)新辦學(xué)模式，將東陸高中和體育中學(xué)進(jìn)行合作辦學(xué)，通過(guò)“教學(xué)名校聯(lián)手體育名校”方式，讓教體融合邁出了堅(jiān)實(shí)一步，開(kāi)出了并蒂之花。
教體名校強(qiáng)聯(lián)手，教體融合開(kāi)新局
“我們每天下午4點(diǎn)30分放學(xué)后，就開(kāi)始訓(xùn)練，特別方便，一點(diǎn)也不影響學(xué)習(xí)。”正在訓(xùn)練室參加訓(xùn)練的初一（6）班學(xué)生林丹說(shuō)。林丹是東陸高中與體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校聯(lián)合辦學(xué)招收的第一屆學(xué)生，學(xué)習(xí)競(jìng)走運(yùn)動(dòng)剛剛一年。初一（6）班共有34名學(xué)生，學(xué)籍在體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校，平常時(shí)間在東陸高中進(jìn)行文化課學(xué)習(xí)，訓(xùn)練課則由體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校選派專(zhuān)業(yè)教練員授課。
2021年，在縣教體局指導(dǎo)下，東陸高中與體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校簽訂了聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，互相選派人員掛任教學(xué)、訓(xùn)練工作，實(shí)施場(chǎng)地、器材、教育教學(xué)、業(yè)余訓(xùn)練等資源共建共享、優(yōu)勢(shì)互促互補(bǔ)，共同推動(dòng)文化、體育教學(xué)工作。
教學(xué)名師抓文化，世界冠軍當(dāng)教練
兩校合作辦學(xué)之后，充分發(fā)揮教學(xué)名校與體育名校的優(yōu)勢(shì)，“文化+訓(xùn)練”兩手抓、兩雙強(qiáng)。體育特長(zhǎng)班的學(xué)生，既要有過(guò)硬的身體素質(zhì)，也要有優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)。“不能到畢業(yè)時(shí)專(zhuān)業(yè)過(guò)關(guān)，文化知識(shí)卻拖了后腿。在文化課教學(xué)上，體育特長(zhǎng)班同樣無(wú)差別地使用東陸高中前衛(wèi)的智慧課堂教學(xué)，高效又趣味。”該班班主任趙慶梅說(shuō)。
文化課堂上，體育特長(zhǎng)班學(xué)生人均一臺(tái)學(xué)習(xí)平板是“標(biāo)配”，結(jié)合智慧教學(xué)，學(xué)生聽(tīng)課不再枯燥乏味，學(xué)習(xí)興趣大幅提高；每堂課做到“一課一得”，實(shí)現(xiàn)堂堂清，從本質(zhì)上減輕了學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。“課更有趣了！作業(yè)變少了！”體育特長(zhǎng)班的趙同學(xué)拿出她的英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)作業(yè)，僅僅花了10分鐘左右，用平板錄制上傳老師就完成了。
此外，學(xué)校還通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)+教育、大數(shù)據(jù)分析等手段，老師們“對(duì)癥下藥”，針對(duì)每一名學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)掌握情況及薄弱環(huán)節(jié)，教學(xué)生之所需，補(bǔ)學(xué)生之所缺，快速提升學(xué)生成績(jī)。2021年期末學(xué)業(yè)水平考試初一（6）班學(xué)生首次參加縣內(nèi)聯(lián)考成績(jī)喜人，各科平均分均高于同類(lèi)學(xué)生群體，效果顯著。
在體育課堂上，體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校則建立一支“冠軍”師資隊(duì)伍，強(qiáng)化學(xué)生體育訓(xùn)練。“體校選拔了一支經(jīng)驗(yàn)豐富的教練員團(tuán)隊(duì)，在競(jìng)走、中長(zhǎng)跑等項(xiàng)目上成績(jī)突出，絕大多數(shù)教練要么自己手里都握著‘冠軍’頭銜，要么培養(yǎng)過(guò)冠軍。”體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校前校長(zhǎng)陳吉來(lái)介紹說(shuō)。選派到東陸高中帶隊(duì)訓(xùn)練的教練秦寧就是其中之一，他不僅在2006年第九屆遠(yuǎn)南運(yùn)動(dòng)會(huì)T46級(jí)1500米冠軍，而且在2008年北京殘奧會(huì)，榮獲T46級(jí)男子1500米比賽第7名，打破世界紀(jì)錄。
體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校還結(jié)合地域特征，充分發(fā)揮云南高原體育特色傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，精準(zhǔn)對(duì)接國(guó)家體育總局改革舉措和總體布局強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，有計(jì)劃地組織學(xué)生到青云山、毛家村大壩等基地拉練。
教體政策同享受，幸福健康上好學(xué)
“我們每個(gè)月有600元的生活補(bǔ)助，學(xué)校每天提供營(yíng)養(yǎng)餐，還有鈣片、鐵片等。”林丹同學(xué)高興地向記者介紹著他們享受到的政策。
該班學(xué)生每月享有生均600元生活補(bǔ)助，學(xué)校還從周一到周日均為該班學(xué)生提供桌餐，每年免費(fèi)給每名學(xué)生分發(fā)夏冬季節(jié)運(yùn)動(dòng)服2套、兩雙鞋子共價(jià)值1300余元，將特別貧困學(xué)生納入東陸高中助學(xué)企業(yè)捐助范圍，免去班上特別貧困學(xué)生平板服務(wù)費(fèi)，同等享受學(xué)校各類(lèi)表彰。
國(guó)家、地方的政策、資金傾斜，促進(jìn)了教體融合工作發(fā)展，也極大地減輕了部分貧困家庭學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
自信陽(yáng)光“小明星”，引領(lǐng)全員動(dòng)起來(lái)
“體育特長(zhǎng)班同學(xué)不僅成績(jī)不錯(cuò)，身體素質(zhì)還特別好，又有特長(zhǎng)，特別能吃苦，很多同學(xué)都很羨慕、敬佩他們。”初一（2）班學(xué)生鄧航說(shuō)。
良性示范、以點(diǎn)帶面，東陸高中各年級(jí)學(xué)生在抓文化成績(jī)的同時(shí)，越來(lái)越重視體育鍛煉，選修體育特色課程的學(xué)生越來(lái)越多，對(duì)有“一技之長(zhǎng)”的渴望十分強(qiáng)烈。
教體融合不僅推動(dòng)了體育技能進(jìn)步、學(xué)生體質(zhì)增強(qiáng)，而且促進(jìn)了德技相長(zhǎng)、齊頭并進(jìn)。2021年，東陸高中建設(shè)成為全國(guó)冰雪運(yùn)動(dòng)特色學(xué)校，這也得益于聯(lián)合辦學(xué)后，體校多樣的運(yùn)動(dòng)器材、專(zhuān)業(yè)的體育教練為教體融合提供了重要載體，助力。
改革發(fā)展快推進(jìn)，就業(yè)前景更廣闊
體育生除了當(dāng)體育老師外還有什么出路？這是社會(huì)各界一直以來(lái)的“共識(shí)”。
“不論是體育老師還是教練，這些體育相關(guān)職業(yè)只會(huì)保持‘時(shí)尚’，不會(huì)落伍。近幾年體校畢業(yè)的學(xué)生就業(yè)情況非常好，選擇也很多。一部分體育生通過(guò)體育統(tǒng)招、體育單招、高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)進(jìn)入了國(guó)內(nèi)較好的體育院校；一部分在大型賽事中成績(jī)突出的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員找到了合適的工作崗位。我們熟知的國(guó)家冠軍陳明付就在云南省發(fā)展計(jì)劃改革委員會(huì)工作，還有鄧海洋在云南省工商行政管理局工作，李建波就職于省體育局體工隊(duì)，擔(dān)任競(jìng)走隊(duì)領(lǐng)隊(duì)。”體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校辦公室工作人員楊吉榮介紹。
隨著國(guó)內(nèi)的體育改革發(fā)展，很多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的人才無(wú)法滿(mǎn)足需要，存在大量缺口，國(guó)家和社會(huì)不僅需要高技術(shù)、高運(yùn)動(dòng)水平的專(zhuān)業(yè)運(yùn)動(dòng)員，同樣也急需高技術(shù)、高運(yùn)動(dòng)水平健身指導(dǎo)教練，高素質(zhì)的體育科研人員等。尤其是隨著當(dāng)前健康中國(guó)及全民健身體系工程的不斷擴(kuò)大，國(guó)家更需要大量的高技術(shù)、高運(yùn)動(dòng)水平體育專(zhuān)門(mén)人才，對(duì)人們科學(xué)健身進(jìn)行指導(dǎo)。
另外，楊吉榮介紹，體育生大學(xué)畢業(yè)后，除了可以從事專(zhuān)業(yè)屬性強(qiáng)的崗位，比如學(xué)校老師、運(yùn)動(dòng)隊(duì)教練、俱樂(lè)部教練、社區(qū)體育工作者等；在專(zhuān)業(yè)外可以從事特警、民警、考取公務(wù)員、進(jìn)入體育類(lèi)公司、企業(yè)市場(chǎng)部門(mén)、運(yùn)營(yíng)部門(mén)等。實(shí)際就業(yè)需要根據(jù)自己的實(shí)際能力，一般沒(méi)有限制。
接下來(lái)，兩校將整合并用好優(yōu)質(zhì)資源，繼續(xù)做好教體融合。在課程研發(fā)、師培師訓(xùn)、學(xué)生培養(yǎng)、運(yùn)動(dòng)競(jìng)技等方面繼續(xù)發(fā)力。在教體融合的基礎(chǔ)上，凝練出更多的體育品牌項(xiàng)目，形成學(xué)校多樣化發(fā)展資源體系，使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不斷提升，特色發(fā)展更加完善。
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