近年來(lái)，我國(guó)素質(zhì)教育及青少年體育培訓(xùn)正受到高度關(guān)注，相關(guān)政策持續(xù)推進(jìn)，隨著教育觀念的改變，幼兒體育培訓(xùn)正迎來(lái)快速發(fā)展。最新數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)幼兒體育潛在人口規(guī)模1.3億，并將在未來(lái)保持平穩(wěn)增長(zhǎng)，89.34%的受訪家長(zhǎng)有為孩子選報(bào)體育培訓(xùn)項(xiàng)目的意愿。
幼兒體育很重要
幼兒體育是終身體育的基礎(chǔ)和啟蒙階段，足夠的趣味性吸引孩子“能玩、愛(ài)玩、常玩”，這樣才能培養(yǎng)幼兒對(duì)體育的自主性與積極性，形成影響一生的健康習(xí)慣和觀念。
幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機(jī)能發(fā)展極為迅速的時(shí)期，也是他們形成安全感和樂(lè)觀態(tài)度的重要階段。發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強(qiáng)健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動(dòng)作、良好的生活習(xí)慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標(biāo)志，也是其他領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)。
0至6歲是兒童發(fā)展基本動(dòng)作及運(yùn)動(dòng)能力的黃金時(shí)段，跑、跳、投擲、平衡、支撐、鉆爬、攀登等均在這一階段習(xí)得，其中，3至6歲對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)動(dòng)作發(fā)展尤為關(guān)鍵。“每個(gè)階段孩子運(yùn)動(dòng)的敏感期和窗口期都不一樣，其中一段錯(cuò)過(guò)了，后面就很難再?gòu)浹a(bǔ)。”北京體育大學(xué)體能訓(xùn)練博士方華表示，對(duì)于3至6歲的孩子應(yīng)掌握的運(yùn)動(dòng)技能可以分為位移技能和操作技能，如拍球、接球等，通過(guò)測(cè)評(píng)發(fā)現(xiàn)，對(duì)國(guó)內(nèi)該年齡段的孩子而言，操作技能是短板。
老師要進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)
專業(yè)人做專業(yè)事，幼兒體育相對(duì)于其他階段體育，更加需要專業(yè)知識(shí)和對(duì)這個(gè)年齡段孩子的了解。除了一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，很多幼兒園也加強(qiáng)對(duì)幼兒老師的培訓(xùn)，希望幫助老師們轉(zhuǎn)變觀念、轉(zhuǎn)變教育理念，正確認(rèn)識(shí)體育游戲的作用，充分發(fā)揮體育游戲的優(yōu)勢(shì)，幫助教師更科學(xué)有效地實(shí)施體育游戲指導(dǎo)，促進(jìn)幼兒全方面身心健康發(fā)展，在教學(xué)過(guò)程中開展真正適合幼兒園小朋友的體育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒對(duì)體育游戲活動(dòng)的興趣。
在山東淄博高新區(qū)，幼兒教師利用寒假時(shí)間參加了一場(chǎng)關(guān)于體育游戲的專題培訓(xùn)。據(jù)了解，此次培訓(xùn)由八音河幼稚園園長(zhǎng)趙娜主持，來(lái)自全區(qū)60多所幼兒園近150余名骨干教師共同參與了此次教研，教研圍繞幼兒園體育游戲組織中的相關(guān)問(wèn)題與策略及體驗(yàn)體育游戲三個(gè)方面展開探討，與之前不同，教研增加了戶外體育游戲體驗(yàn)環(huán)節(jié)，在八音河幼稚園足球教練孫成剛的帶領(lǐng)下，結(jié)合小中大三個(gè)年齡段分層體驗(yàn)，讓老師們體驗(yàn)了幼兒體育游戲的豐富性與趣味性，體會(huì)到原來(lái)簡(jiǎn)單的游戲還可以玩出如此多的花樣（一物多玩），并結(jié)合教研中收獲的理論知識(shí)，思考游戲中的改變與提升，并尋找到突破游戲玩法的策略與思路，在玩中研，研中學(xué)，學(xué)中進(jìn)步，真正實(shí)現(xiàn)以研促教，以研助教。
一個(gè)半小時(shí)的體育游戲教研活動(dòng)，讓老師們不僅在理念上有了系統(tǒng)的理解，也在游戲?qū)嵤┡c指導(dǎo)上有了新的思路與方法。此次新穎的教研形式為教師們搭建了一個(gè)理論落地實(shí)踐、相互交流經(jīng)驗(yàn)、促進(jìn)專業(yè)發(fā)展、共同成長(zhǎng)的平臺(tái)，有效提高了全區(qū)教師組織體育游戲和戶外游戲的能力。
湖南也開展了湖南省幼兒園教師體育核心素養(yǎng)與技能提升研討會(huì)，在會(huì)上，大家認(rèn)為，在高質(zhì)量學(xué)前教育體系、健康中國(guó)等背景下，全面提升湖南省幼兒教師體育核心素養(yǎng)刻不容緩。有參會(huì)者認(rèn)為，幼兒園老師作為青少年幼兒第一任體育教師急需專業(yè)的體育技能素養(yǎng)，開展幼兒教師體育技能培訓(xùn)和等級(jí)認(rèn)證是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的有效手段。
體育課程體系要規(guī)范
除了教師培訓(xùn)，山東日照還開展了幼兒體育試點(diǎn)改革，從培養(yǎng)幼兒運(yùn)動(dòng)興趣和習(xí)慣入手，日照市與多年致力于幼兒體育工作的山東飛躍童年兒童運(yùn)動(dòng)與健康研究院合作，從安全性、科學(xué)性、客觀性、趣味性入手，對(duì)比實(shí)驗(yàn)，分析數(shù)據(jù)，研發(fā)出一套適合3至6歲幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)的課程體系和指標(biāo)評(píng)價(jià)體系，制定市級(jí)幼兒體育規(guī)范課程，分幼兒園大、中、小班共480節(jié)，配套70組815件幼兒體育專業(yè)器材，促進(jìn)幼兒體格、體能、技能和適應(yīng)能力等全面發(fā)展。同時(shí)，創(chuàng)新設(shè)立常規(guī)、專項(xiàng)(籃球、足球、跳繩)、綜合“三維交互”課程結(jié)構(gòu)。小班以基本運(yùn)動(dòng)能力培養(yǎng)為主，融入籃球元素，激發(fā)興趣；中班增加足球元素，促進(jìn)上下肢體協(xié)調(diào)發(fā)展；大班加入跳繩元素，增強(qiáng)左右肢體及全身協(xié)調(diào)能力。
