2020年12月31日，全國青少年校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組第六次會(huì)議在京召開。全國青少年校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長、教育部黨組書記、部長陳寶生出席會(huì)議并講話。全文如下↓↓↓↓
全國青少年校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長
教育部黨組書記、部長陳寶生講話實(shí)錄
同志們：
今天是2020年的最后一天，我們在這里召開全國青少年校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組第六次會(huì)議。剛才領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位就《全國青少年校園足球競賽體系設(shè)計(jì)方案》《全國青少年校園足球八大體系建設(shè)任務(wù)清單》兩個(gè)文件和明年的工作發(fā)表了意見，為今年工作做了小結(jié)。全國校足辦負(fù)責(zé)同志匯報(bào)了2020年一年領(lǐng)導(dǎo)小組的工作，大家講得都很好，全國校足辦要根據(jù)大家的意見進(jìn)一步把這兩個(gè)文件修改完善好，盡快下發(fā)執(zhí)行。
我們這個(gè)小組叫全國青少年校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組，說得更直白一點(diǎn)，是干足球的。所以我們這個(gè)小組的發(fā)言講話，根據(jù)這幾年我們走過的路，我想我們以后要講出足球的風(fēng)格。所謂講出足球的風(fēng)格，就是講成績，讓人聽了之后感到你進(jìn)了球了、踢進(jìn)球了；講問題，讓大家感到你踢了臭球了；講任務(wù)、講措施讓大家感到你確實(shí)重視訓(xùn)練了，確實(shí)吸取教訓(xùn)了，經(jīng)過訓(xùn)練你可能會(huì)踢進(jìn)好球。我們不講那些四平八穩(wěn)的話，這叫講出校園足球的風(fēng)格。剛才大家的發(fā)言我聽了之后就有這樣的特點(diǎn)，直奔主題，講得很好。大家講到一些工作方面的想法，結(jié)合各自的實(shí)際我們把它認(rèn)真落實(shí)好。
新時(shí)代的校園足球工作往哪走、怎么走，這是值得我們關(guān)注的問題。近期，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校體育工作的意見》，經(jīng)國務(wù)院同意，體育總局、教育部聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于深化體教融合促進(jìn)青少年健康發(fā)展的意見》，校園足球領(lǐng)導(dǎo)小組7家成員單位聯(lián)合印發(fā)了《全國青少年校園足球八大體系建設(shè)行動(dòng)計(jì)劃》，這些重要文件對校園足球改革發(fā)展提出了新的要求。借此機(jī)會(huì)，我就校園足球工作改革發(fā)展談幾點(diǎn)意見。
一、六年來校園足球的擔(dān)當(dāng)與作為
大家一定要記住，這件事是習(xí)近平總書記親自推動(dòng)、經(jīng)常掛在心上的一件大事。六年來，領(lǐng)導(dǎo)小組各成員單位按照習(xí)近平總書記重要指示批示精神，密切合作，推動(dòng)這項(xiàng)工作向前發(fā)展，校園足球工作一年一大步，步步有光彩，取得了長足進(jìn)展。
一是發(fā)揮了定盤星作用。六年來，領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位全面貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記和黨中央、國務(wù)院戰(zhàn)略部署，按照《中國足球改革發(fā)展總體方案》（以下簡稱《足改方案》）要求，全力推進(jìn)校園足球工作。校園足球堅(jiān)持“教學(xué)是基礎(chǔ)，競賽是關(guān)鍵，體制機(jī)制是保障，育人是根本”的發(fā)展思路，扎實(shí)做到擴(kuò)大分母抓普及、做強(qiáng)分子抓競賽、師資隊(duì)伍抓培訓(xùn)、提高質(zhì)量抓標(biāo)準(zhǔn)、保障條件抓短板、加強(qiáng)管理抓協(xié)同、擴(kuò)大視野抓交流等，抓牢抓實(shí)抓準(zhǔn)核心點(diǎn)。2020年根據(jù)事業(yè)發(fā)展需要，及時(shí)發(fā)布《全國青少年校園足球八大體系建設(shè)行動(dòng)計(jì)劃》，搭建了新時(shí)代校園足球改革發(fā)展的“四梁八柱”，明確了重點(diǎn)任務(wù)，對各地如何推進(jìn)校園足球工作，起到了“定盤星”的作用。
二是發(fā)揮了先鋒隊(duì)作用。六年來，校園足球構(gòu)建“特色學(xué)校+高校高水平足球運(yùn)動(dòng)隊(duì)+試點(diǎn)縣（區(qū)）+改革試驗(yàn)區(qū)+‘滿天星’訓(xùn)練營”推廣普及和提質(zhì)增效推進(jìn)格局。截至2020年已在全國38萬所中小學(xué)中遴選認(rèn)定校園足球特色學(xué)校30559所，設(shè)立校園足球改革試驗(yàn)區(qū)38個(gè)，遴選校園足球試點(diǎn)縣（區(qū)）201個(gè)，布局建設(shè)“滿天星”訓(xùn)練營110個(gè)，招收高水平足球隊(duì)高校188所，相關(guān)建設(shè)指標(biāo)逐漸接近《足改方案》確定的目標(biāo)。堅(jiān)持面向人人、男女均衡，充分發(fā)揮校園足球育人功能，培養(yǎng)學(xué)生集體主義、愛國主義精神和頑強(qiáng)拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作的意志品質(zhì)。經(jīng)過推廣普及，目前校園中踢球的人多了，會(huì)踢的人多了，踢得好的人也多了。
三是發(fā)揮了風(fēng)向標(biāo)作用。2020年初，突如其來的新冠肺炎疫情給各項(xiàng)工作按下了“暫停鍵”。2.8億學(xué)生居家學(xué)習(xí)，家庭親子關(guān)系的親密性與沖突性前所未有，寶貝變成了“神獸”。學(xué)習(xí)環(huán)境、方式發(fā)生的改變，帶來的是學(xué)生身體、心理等方面的變化。“小胖墩”“小眼鏡”等看得見的變化，以及恐懼、焦慮等對孩子心理看不見的影響相互交織。我們經(jīng)受了一次考驗(yàn)，校園足球六年來的工作經(jīng)受住了這場大考，讓孩子們在家里面運(yùn)動(dòng)起來了，到學(xué)校去，小足球踢起來了。在科學(xué)研判和做好新冠肺炎疫情防控前提下，2020年國慶期間全國青少年校園足球夏令營順利舉行，共有13個(gè)組別5544名運(yùn)動(dòng)員、919名教練員、163名中外專家參加。國慶當(dāng)天在主會(huì)場武漢隆重舉行開營儀式，通過云端13個(gè)營區(qū)近萬名師生同唱國歌，向這座英雄的城市致敬、向偉大的祖國致敬。這是教育系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)全面正常安全復(fù)學(xué)以來，參與人數(shù)最多的體育賽事，沒有發(fā)生任何問題，孩子們受到了一次深刻的愛國主義教育、體育文化教育，校園足球創(chuàng)新了發(fā)展形式。
四是發(fā)揮了加油站作用。加油站、充電樁，主要是針對我們的足球教練員、師資隊(duì)伍講的。六年來，我們把這項(xiàng)工作作為龍頭抓，不斷完善校園足球師資培養(yǎng)培訓(xùn)體系。開展校園足球骨干師資國家級(jí)培訓(xùn)、特色學(xué)校校長和體育教師培訓(xùn)，共舉辦298期D級(jí)教練員培訓(xùn)班，培訓(xùn)足球教師9000多名，國家和地方累計(jì)培訓(xùn)足球教師、教練、特色學(xué)校校長等達(dá)35萬人。堅(jiān)持疫情防控和業(yè)務(wù)工作兩手抓、雙促進(jìn)，采取線上線下相結(jié)合的方式加強(qiáng)師資培訓(xùn)。開展了3期“互聯(lián)網(wǎng)+”校園足球教練員幫扶項(xiàng)目暨中國足協(xié)D級(jí)教練員證書培訓(xùn)班，培訓(xùn)河北、陜西、貴州等貧困地區(qū)校園足球師資。疫情催生線上線下相結(jié)合改革師資培訓(xùn)模式，先后建成校園足球教師培訓(xùn)、校園足球D級(jí)教練員培訓(xùn)兩門慕課，著力擴(kuò)大培訓(xùn)頻度，提高培訓(xùn)精度。
五是發(fā)揮了推進(jìn)器作用。貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記“足球從娃娃抓起”重要指示精神，2019年開展了足球特色幼兒園試點(diǎn)工作，遴選足球特色試點(diǎn)園3000所，并開展全國首屆幼兒足球師資國家級(jí)專項(xiàng)示范培訓(xùn)。2020年又遴選足球特色試點(diǎn)園3300所。這是繼足球特色校后校園足球向下延伸邁出的關(guān)鍵一步。此外，在推進(jìn)校園足球各項(xiàng)示范試點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)過程中，突出競賽對促進(jìn)人才成長的關(guān)鍵作用，各地形成了“班班參與、校校組織、地方推動(dòng)、層層選拔、全國聯(lián)賽”的校園足球競賽格局。我們緊緊抓住競賽這個(gè)載體，不斷地把發(fā)條擰緊，發(fā)揮了推進(jìn)器作用。
六是發(fā)揮了指揮棒作用。為加強(qiáng)管理，落實(shí)第五次領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議“一嗓子喊到底”要求，2020年建立了全國青少年校園足球管理平臺(tái)，形成“全國校足辦—各省級(jí)校足辦—地市級(jí)校足辦—縣區(qū)級(jí)校足辦—校園足球特色學(xué)校、特色幼兒園”五級(jí)垂直體系，以及“滿天星”訓(xùn)練營、招收高水平足球運(yùn)動(dòng)隊(duì)高校等平行體系，著力構(gòu)建運(yùn)行高效、信息暢通、反饋及時(shí)、監(jiān)督有力的管理體系。首次召開五級(jí)管理層級(jí)人員工作會(huì)議，將黨中央、國務(wù)院決策部署和領(lǐng)導(dǎo)小組關(guān)于發(fā)展好校園足球的權(quán)威聲音傳下去，發(fā)揮平臺(tái)信息迅速傳導(dǎo)作用，實(shí)現(xiàn)管理上的一體化、動(dòng)態(tài)化和精準(zhǔn)化。
七是發(fā)揮了宣傳隊(duì)作用。六年來，校園足球宣傳工作體系逐步完善。通過“全國校園足球暨體衛(wèi)藝官方”微信號(hào)、“微言教育”傳播校園足球聲音、講好校園足球故事。策劃制作了一批教育意義顯著、教學(xué)價(jià)值突出的校園足球教學(xué)視頻、專題節(jié)目、動(dòng)畫片和電影，連續(xù)多年舉辦全國青少年校園足球影像展。加強(qiáng)與新華社、人民網(wǎng)、足球頻道等媒體平臺(tái)合作，新華社、央視新聞聯(lián)播等對2020年校園足球夏令營活動(dòng)、體教融合推進(jìn)青少年足球發(fā)展等予以報(bào)道。
八是發(fā)揮了源動(dòng)力作用。校園足球的發(fā)展為優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的遴選打下了一定基礎(chǔ)，但是這個(gè)作用還是微小的，可以說已經(jīng)露出曙光了，讓人看到了希望。六年來參加小學(xué)、初中、高中、大學(xué)四級(jí)聯(lián)賽學(xué)生共計(jì)1500多萬人次，有近4萬名省（區(qū)、市）級(jí)最佳陣容的學(xué)生參加全國夏（冬）令營活動(dòng)，共遴選出1828名夏令營總營全國最佳陣容隊(duì)員。通過夏令營獲得運(yùn)動(dòng)員等級(jí)證書的學(xué)生中，有千余名考入大學(xué)，進(jìn)入高校高水平足球運(yùn)動(dòng)隊(duì)；370多人進(jìn)入國內(nèi)外職業(yè)俱樂部深造，初步搭建了人才成長的“立交橋”。
校園足球工作得到了黨中央、國務(wù)院的充分肯定。9月23日，習(xí)近平總書記在教育文化衛(wèi)生體育領(lǐng)域?qū)＜易剷?huì)上指出“青少年校園足球現(xiàn)在開始推廣和普及起來，還要久久為功”。這是以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視、堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)果，是領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位和各方面共同努力的結(jié)果。同時(shí)，我們也清醒地看到，校園足球工作還存在一些薄弱環(huán)節(jié)，還有一些短板需要補(bǔ)齊、漏洞需要堵上。目前，校園足球遍布中國大地，已生根發(fā)芽、茁壯成長，但離廣大球迷的期待，離助力中國足球騰飛還有一定距離。行百里者半九十。我們要不斷對標(biāo)習(xí)近平總書記對青少年足球的重要指示批示精神，按照中央改革辦對校園足球督察整改的要求，把這項(xiàng)事關(guān)長遠(yuǎn)的基礎(chǔ)性工程抓細(xì)抓實(shí)。
二、校園足球面臨的形勢與挑戰(zhàn)
六年走過來，現(xiàn)在進(jìn)入兩個(gè)百年交替、開啟建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家新征程，在這樣一個(gè)歷史節(jié)點(diǎn)上，我們校園足球進(jìn)一步往前走面臨著什么樣的形勢？我認(rèn)為主要是以下幾點(diǎn)。
黨的十九屆五中全會(huì)明確了校園足球高質(zhì)量發(fā)展的總目標(biāo)。黨的十九屆五中全會(huì)明確提出，要構(gòu)建高質(zhì)量教育體系。這表明在邁向第二個(gè)百年新征程中，我們的主要任務(wù)是構(gòu)建高質(zhì)量教育體系，目標(biāo)是建成教育強(qiáng)國、實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化。中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校體育工作的意見》明確，到2035年要建成多樣化、現(xiàn)代化、高質(zhì)量的學(xué)校體育體系。校園足球應(yīng)當(dāng)作為高質(zhì)量教育體系的重要組成部分。要把高質(zhì)量作為一種自覺、作為工作統(tǒng)領(lǐng)、作為檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，所有工作都服從高質(zhì)量目標(biāo)、圍繞高質(zhì)量主題、轉(zhuǎn)向高質(zhì)量角度、強(qiáng)化高質(zhì)量內(nèi)涵，以高質(zhì)量統(tǒng)領(lǐng)校園足球改革發(fā)展。
新時(shí)代學(xué)校體育文件確定了校園足球改革的新方向。黨的十九大以來，黨的教育方針得到了進(jìn)一步完善，德智體美勞全面發(fā)展。關(guān)于勞動(dòng)教育，黨中央、國務(wù)院發(fā)了文件，這是建國以來第一次。關(guān)于體育和美育，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳發(fā)了文件，這給我們提出了新的更高要求，確定了新的發(fā)展方向。《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校體育工作的意見》，強(qiáng)調(diào)體育教學(xué)改革的核心就是要做到教會(huì)、勤練、常賽。“教會(huì)”，明確了學(xué)校體育教學(xué)要教會(huì)學(xué)生什么，或者要教會(huì)學(xué)生達(dá)到什么樣的目標(biāo)。從學(xué)校體育教學(xué)改革的方式和內(nèi)容來講，體育要教會(huì)“健康知識(shí)+基本運(yùn)動(dòng)技能+專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能”，著力提升學(xué)生核心素養(yǎng)。“勤練”，意味著學(xué)校體育除了課堂教學(xué)之外，還要組織經(jīng)常性的課余體育訓(xùn)練、課余體育鍛煉，要讓學(xué)生去熟練在課堂上學(xué)到的健康知識(shí)，要去熟練基本運(yùn)動(dòng)技能和專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能。“常賽”，是把面向人人的體育競賽作為課程內(nèi)容的重要組成部分。也就是說，體育課就包括體育競賽。如果沒有常賽，體育教育就不完整。因此，要將以往體育競賽只是少數(shù)人的“專利”，改為面向人人，要求每一位學(xué)生都要參與。
體教融合文件下達(dá)了校園足球培養(yǎng)競技人才的任務(wù)書。《關(guān)于深化體教融合促進(jìn)青少年健康發(fā)展的意見》，是經(jīng)中央全面深化改革委員會(huì)第13次會(huì)議審議通過、經(jīng)國務(wù)院同意印發(fā)給各省（區(qū)、市）人民政府和國務(wù)院有關(guān)部委的重要文件。文件的關(guān)鍵詞，一是融合，即體育和教育的融合；二是發(fā)展，即促進(jìn)青少年健康發(fā)展。內(nèi)容上要把握三項(xiàng)改革：一是推進(jìn)體教雙方分別認(rèn)定的體育傳統(tǒng)項(xiàng)目校與體育特色校合并改革，統(tǒng)一命名為體育傳統(tǒng)特色校，每名學(xué)生都要學(xué)會(huì)學(xué)校被評定冠名的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目；二是推進(jìn)體育師資隊(duì)伍建設(shè)改革，為優(yōu)秀退役運(yùn)動(dòng)員進(jìn)入校園打通通道，在校園設(shè)立教練員崗位；三是按照“一體化設(shè)計(jì)、一體化推進(jìn)”原則加強(qiáng)賽事體系改革，教育和體育部門將共同打造完整的校園體育競賽體系和體育后備人才上升通道。這表明，國民教育體系將成為培養(yǎng)高水平運(yùn)動(dòng)員的重要通道。作為學(xué)校體育改革探路工程的校園足球，要擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)足球后備競技人才的重任。
八大體系文件設(shè)定了校園足球可持續(xù)發(fā)展的施工圖。七部門聯(lián)合印發(fā)的《全國青少年校園足球八大體系建設(shè)行動(dòng)計(jì)劃》，在總結(jié)六年來校園足球事業(yè)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，從如何夯實(shí)推廣體系、健全教學(xué)體系、打造樣板體系、做強(qiáng)競賽體系、形成融合體系、構(gòu)建榮譽(yù)體系、搭建科研體系、完善輿論宣傳引導(dǎo)體系等，對新時(shí)代校園足球改革發(fā)展進(jìn)行了頂層設(shè)計(jì)，同時(shí)明確了時(shí)間表，繪好了路線圖。我們要當(dāng)好“施工隊(duì)長”，以問題為導(dǎo)向，列出清單、建好臺(tái)賬，有針對性地采取措施，將舉措細(xì)化、實(shí)化、具體化，以實(shí)實(shí)在在的成效取信于民、凝聚人心。
同時(shí)，六年來基層校園足球創(chuàng)新活力被充分地激發(fā)出來了，涌現(xiàn)出一些典型，瓊中女足的發(fā)展就是一個(gè)典型。我去學(xué)校看過兩次，跟當(dāng)時(shí)的縣委書記專門交流過，學(xué)校搞得非常好。對這些典型我們要好好地總結(jié)，并加以推廣，激發(fā)基層的創(chuàng)造活力。目前，我們總結(jié)、推廣得還不夠。這是我講的第二個(gè)問題。
三、新時(shí)代校園足球的任務(wù)與使命
為了落實(shí)黨中央、國務(wù)院決策部署，讓校園足球更加健康地向前發(fā)展，今后一個(gè)時(shí)期，我們主要把握好這么幾個(gè)方面。
一是努力把準(zhǔn)方向盤。要始終牢記習(xí)近平總書記教誨，足球運(yùn)動(dòng)要從娃娃抓起，基層抓起，從基礎(chǔ)抓起；開展足球運(yùn)動(dòng)有利于提高青少年體質(zhì)健康，培養(yǎng)愛國主義、集體主義精神和頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)，提高中國足球競技水平；青少年足球要抓實(shí)抓細(xì)、久久為功等，這是我們做好工作的強(qiáng)大動(dòng)力和根本遵循。要把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到習(xí)近平總書記重要指示批示精神和黨中央、國務(wù)院決策部署上來，抓好新時(shí)代學(xué)校體育文件、體教融合文件、八大體系建設(shè)文件的貫徹落實(shí)，推動(dòng)新時(shí)代校園足球高質(zhì)量發(fā)展。
二是全力拉動(dòng)總引擎。引擎是什么？就是全面深化改革，這是構(gòu)建校園足球新發(fā)展格局的關(guān)鍵一招。中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的意見吹響了新時(shí)代學(xué)校體育改革的號(hào)角，“教會(huì)、勤練、常賽”是驅(qū)動(dòng)校園足球改革的“三駕馬車”。圍繞落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，教師要圍繞如何“教會(huì)”，學(xué)生要圍繞如何“學(xué)會(huì)”，學(xué)校要圍繞如何“管好”，推進(jìn)校園足球教學(xué)改革。要將教會(huì)、勤練、常賽有序銜接、統(tǒng)籌推進(jìn)。教會(huì)是基礎(chǔ)，只有教會(huì)學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)技能，才能讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中享受樂趣；勤練是常態(tài)，只有課上課下堅(jiān)持練習(xí)，才能鞏固學(xué)到的技能；常賽是關(guān)鍵，這是健全人格、錘煉意志不可取代的育人環(huán)節(jié)。“三駕馬車”并駕齊驅(qū)，拉動(dòng)校園足球的“總引擎”，為校園足球改革發(fā)展提供源源不斷的動(dòng)力。
三是著力辦好試驗(yàn)區(qū)。貫徹落實(shí)體教融合文件，需要找到核心點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)、切入點(diǎn)。體教融合的核心是雙方青少年賽事體系的融合，關(guān)鍵是構(gòu)建一體化設(shè)計(jì)、一體化推進(jìn)的賽事體系，這需要找準(zhǔn)雙方賽事融合的切入點(diǎn)，以點(diǎn)帶面、全面推進(jìn)。教體雙方要在前期探索融合的大學(xué)生女乙聯(lián)賽、青超聯(lián)賽的基礎(chǔ)上，就校園足球賽事體系與U系列賽事體系進(jìn)行對接，雙方要打破壁壘、資源共享，留出對接的“端口”，搭建融合的“舞臺(tái)”，共育優(yōu)秀足球后備人才。此外，各項(xiàng)示范試點(diǎn)項(xiàng)目，該總結(jié)的總結(jié)，該擴(kuò)大的擴(kuò)大，無論是何種形式，都要著眼于可復(fù)制的經(jīng)驗(yàn)培育，成熟一項(xiàng)推廣一項(xiàng)，努力把這件事辦好。
四是強(qiáng)力鞏固主陣地。校園足球的根基在于特色學(xué)校、試點(diǎn)縣、改革試驗(yàn)區(qū)、“滿天星”訓(xùn)練營、高校高水平足球運(yùn)動(dòng)隊(duì)，建設(shè)質(zhì)量如何直接決定普及推廣水平。要按照高質(zhì)量發(fā)展要求，圍繞教會(huì)、勤練、常賽，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，推進(jìn)校園足球教學(xué)改革，加強(qiáng)師資、場地和器材建設(shè)，深化評價(jià)體系改革。各地校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組要對照八大體系，將校園足球改革發(fā)展列入“十四五”規(guī)劃，制訂切實(shí)可行的工作方案。要在落細(xì)上下功夫，怎么評、怎么立、怎么研究、怎么推廣，都要具體化。此外，要重視體育道德規(guī)范建設(shè)，牢牢樹立“零容忍”的意識(shí)，絕不允許在這方面有污點(diǎn)，留下任何空隙。
五是奮力點(diǎn)亮滿天星。這六年來“滿天星”逐步亮起來，有的亮得好一些，有的亮得差一些，要著眼于解決不平衡、不充分的問題。讓“滿天星”提高質(zhì)量，提高亮度，起到示范作用，成為孩子們心中的圣地。建設(shè)新型足球?qū)W校是《足改方案》明確提出的任務(wù)，新型足球?qū)W校與建設(shè)中國特色青訓(xùn)體系緊密相連，這是問題的關(guān)鍵。要推廣瓊中女足青訓(xùn)模式，大力推進(jìn)校園足球“滿天星”建設(shè)，通過專業(yè)化訓(xùn)練競賽時(shí)的“聚”、平時(shí)回歸各自學(xué)校學(xué)習(xí)的“散”，建立起覆蓋區(qū)域范圍內(nèi)扎根教育的新型“流動(dòng)”足校，保證隊(duì)員得到從小學(xué)到高中一體化的體教融合式培養(yǎng)。通過配備高水平教練、實(shí)施高水平教學(xué)、開展高水平訓(xùn)練、組織高水平競賽、落實(shí)高水平保障，做到方向明、機(jī)制新、職責(zé)清，實(shí)現(xiàn)體育系統(tǒng)高水平教練“進(jìn)得來”、優(yōu)秀校園足球運(yùn)動(dòng)員“出得去”、青訓(xùn)平臺(tái)“管得好”、教體雙方“融得深”。
六是聚力構(gòu)建蓄水池。要按照中央改革辦督察整改要求，將校園足球師資培訓(xùn)作為一項(xiàng)重中之重的任務(wù)抓好抓實(shí)。為達(dá)到2022年力爭為每所校園足球特色學(xué)校培訓(xùn)至少一名具有中國足協(xié)D級(jí)或同等水平教師或教練員的目標(biāo)，必須打破常規(guī)，在中國足協(xié)全力支持下，走出一條線上線下相結(jié)合的培訓(xùn)新路。今年我們在這方面下了很大的功夫，做了一些探索，效果很好，要繼續(xù)加大力度，為校園足球水平提升修建“蓄水池”，構(gòu)建人才庫。
七是合力奏好交響樂。要充分發(fā)揮全國青少年校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)籌協(xié)調(diào)作用，七部門在推進(jìn)校園足球改革發(fā)展上，擰成一根繩、攥成一只拳，聚焦體教融合、師資建設(shè)、場館建設(shè)、競賽機(jī)制、升學(xué)通道等深層次關(guān)鍵問題，及時(shí)研究部署校園足球重大改革舉措和重點(diǎn)發(fā)展任務(wù)，多措并舉、齊抓共管、合力推進(jìn)。
今天我講的這三個(gè)問題，一個(gè)是應(yīng)用題，看看我們這六年應(yīng)用的結(jié)果怎么樣；一個(gè)是選擇題，大家結(jié)合實(shí)際來研判自己面臨的形勢；最后這七個(gè)方面是必答題，下一步我們從上到下要把它答得更好。
同志們，推進(jìn)新時(shí)代校園足球改革發(fā)展，責(zé)任重大，使命光榮。讓我們緊密團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍，始終堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于開展足球運(yùn)動(dòng)的重要指示批示精神，同心同德、奮發(fā)進(jìn)取、狠抓落實(shí)，全面打好校園足球改革發(fā)展的攻堅(jiān)戰(zhàn)，為加快推進(jìn)校園足球高質(zhì)量發(fā)展，全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢作出新的更大貢獻(xiàn)！
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